为什么说学习力教育是家庭教育和素质教育的核心内容?因为人的一生就是学习成长的一生,学习力教育是大学习概念,…
余建祥
余建祥:学习力教育是打开素质教育大门的金钥匙
为什么说学习力教育是打开素质教育大门的金钥匙? 首先来说,好的学校汇聚更多优质的教育资源,所以家长追逐…
余建祥:真正的教育2.0时代有什么特征
自从我提出教育2.0的概念以后,很多人在讨论教育2.0到底是什么样的?有什么样具体的特征? 可以说教育…
余建祥:中国教育培训产业即将进入2.0时代
矛盾激化到一定程度是引发变革的时机 雅虎在搜索1.0时代成为巨无霸公司,但这种目录式的搜索引擎对于资料…
余建祥:学习力的六个维度与相互关系
因研究视角的不同,对学习力的构成要素有不同的说法,较为典型的有“四要素说”、“六要素说”、“七要素说”和“…
余建祥:管理学领域的学习力和教育学领域的学习力研究视角差异
“学习力”一词,是学习型组织管理理论中的核心理念,最早源于彼德·圣吉的导师——美国人弗瑞斯特于1965年发…
余建祥:中国缺的不是智力教育,而是非智力教育
走在很多城市的街头,遍地的教辅机构,让我感慨中国家长对教育的重视,同时也让我们反思:中国真的需要这么多的补…
余建祥:学习力终极解决方案
很多家长头痛孩子的学习,特别是进入中学以后,学习科目大幅增加,学习难度也是大大提升,那些不注重孩子学习能力…
余建祥:学习力是每个学生的生命之根
如果把人看做一棵树,学习力就是树的根,也就是人的生命之根。 一篇文章中一位父亲这样担忧: 每一次我…
余建祥:校园欺凌事件频发的深层原因是校园文化建设的缺失
近日,北京中关村二小“校园欺凌”事件,再次让大家重视起校园暴力事件,近几年频发的“校园欺凌”事件也仅是冰山…